战略篇
子绝四“毋意、毋必、毋固、毋我。”意为学习不随便推测、不全盘必定、不拘泥顽固、不自以为是。古人尚知学习缘于态度，如今更应该知道“态度决议全部”。找到对学习有利的态度，用这种态度对待学习，能充分调动起学生的智力要素和非智力要素，做到自动地学、谨慎地学、科学地学、谦善地学。
战术篇
●自动的态度
“自动学习”与“被迫学习”的差别很大，自动学习并不是指学习的时刻长、自觉地去学习、学习的时分不必家长和教师催促，而是指在学习常识的时分，自动地找出疑问、自动地解决疑问，或许想办法解决疑问。学会自动的学习办法学习起来就会更轻松，花更少的时刻。得十分好的成果。
●“批判”的态度
“他山有砺石，良璧逾晶亮”，抱着批判态度其实是一种谨慎的态度，仅仅批判才有改正、前进。
批判要通过三段进程：感触、了解、标明。所以采用批判的学习态度，通常能更深刻地知道、了解疑问，真实的批判者要追求理性和理性的一致，不是漫无目的，更不是知其然而不知其所以然的盲目沉醉。暑假夏令营》》》
●两面的态度
我们在生活中随时能够吸取有益的东西，身边的每个人、每件事都可能对我们有所帮助和启示，任何事物本身的特点都有优劣，有彼此敌对的两重性，并会在必定的条件下向相反的方向、敌对的方面转化，这就需求我们取长补短、化短为长，“择其善者而从之，其不善者而改之。”我们能够从优秀的人和好的事情中学习经历；从恶劣的人和坏的事情中借鉴教训。学会两面的学习态度，关于我们来说是不是有“事半功倍”的作用呢？
●谦善的态度
“三人行，必有我师。”谦善关于每个人每件事都是至关重要的，学习更是如此。
“自谦则人愈服，自诩则人必疑。”真实想学本领的人越学习越觉得自己不明白的疑问越多、需求学习的内容越多，懂得每个人都有其所知所能而自己不知不能，需求虚心向他人学习、向明白人讨教，长于发现他人的所知所能、利益利益，长于从他人那里学到有利于本身开展的内容。
实例
李锦宇，高中一年级，十分不喜欢自己的教师，他以为这位教师很差，或许是教育、或许是为人，乃至仅仅容颜差，所以他就“不屑”了，不屑于学习这门课。
其时，他对我说这些时，我实在吃了一惊，可他说学校里像他这么的学生太多了，所以，关于这些学生，我教给他们一种学习办法，那就是批判学习法。批判学习法关于不喜欢的教师和课程能够表现意想不到的成效。具体做法就是，假如你对某位教师不认同，那么就好好挑剔他一下，看看他的教育是不是真的不值得你去学习，你无妨如此来做你的随堂笔记，将教师讲得欠好的当地作出符号，同时，想想假如你来讲这些常识，你会如何来打开？这么，你能够极好地学好这门功课，由于你自己要逾越这门课的主课教师。试试吧，或许你会很吃惊！2015暑期夏令营》》》