一、第一遍就学对 在大脑中栽培真理（应用规则）
有的同学不知道先入为主的占有规则，不知道第一遍学习对后续学习的影响之大，对第一遍学习抱以无所谓的态度，这就给过错造成了先入为主的待机而动。暑假夏令营>>>
大凡这么学习的，都寄希望于课后，寄希望于错了再改，这是学习的一个误区。由于，错了再改比刚开端就学对要难出几倍甚至几十倍。一些年长的人把学习的“学”字读成“xiáo”，毕生难以纠正，即是由于过错的形象已先入为主。
做到第一遍就学对，应当从两个方面下功夫，
1． 课前充沛预习。
2． 课上集中精力。
二、象新学相同进行阶段性温习 在大脑中根除过错（应用规则）
无论怎样留意，都不免在第一遍学习时发作过错。阶段性温习时，切不可对这些过错视若无睹，而应当象第一遍学习那样审视全部常识。
阶段性温习，不是对原有常识的简略重复，而是在纠正过错，加深知道基础上的进步。
这种进步很困难，好比是考试时交卷前的查看，正本错的却难以查看出来。为啥？由于虽然错了，大家却习惯于沿着第一遍的过错思路走下去。
看来，阶段性温习时的最佳方法即是把自己作为啥都不明白，象第一遍学习那样对旧常识进行再知道，这么就避免了一错再错，完成了进步的意图。
阶段性温习的好坏是能够自我感知的。假如你充满了陈腐感，证实你在原有水平上徜徉；假如你体会到了新鲜感，发现了过错，纠正了过错，加深了了解，拓宽了广度，就证实你的温习是成功的。
三、先易后难 逐渐发动 （认识规则）
大脑需求发动，好像我们的身体。
体育课上，在正式练习前，老师让我们先做几分钟的预备动作。预备动作不是核心内容，却是必要内容。没有预备动作，就不习惯高强度练习。
预备动作易，高强练习难。先易后难为的是发动。发动的进程是由易到难的进程。
大脑的活动也是这么。天天从易处开端，经过成功后的振奋，给大脑以鼓励，会使它发动起来；反之，从难处开端，大脑则也许堕入按捺。
四、天天从易处下手 （应用规则）
把握了先易后难的发动规则，就应学会编制天天的方案，即天天从易处下手。要记住先易后难胜过先难后易。有人也许会想，早晨韶光好，大脑高度清醒，做简单的事岂不浪费了时刻？
对此，我们要通知你这么两点：
1． 早晨大脑清醒，但不等于“功率”高，马力足。
2． 简单的事≠次要的事。
记单词，读课文，回想昨日的课程……诸如此类的事情，虽然很简单，却不能不做，不做便构成不良影响，怎能以为做这些无关宏旨呢？2015暑期夏令营>>>