自信心与成功是相辅相成的，有了自信心容易获得成功，而获得成功，又可增强自信心。深圳夏令营知古人说：“失败是成功之母”，但我觉得对幼儿来说则是“成功是成功之母”。只有先体验成功，幼儿才容易增强自信心。如何使幼儿多获得成功，从而增强自信呢？为此，我进行了一些尝试，收到了良好的效果。
教师只有理解尊重孩子，真诚地爱每一位孩子，才可能帮助孩子树立自信。孩子年龄小，自控能力差，作为老师切不能对他们动辄批评、指责，而是要和颜悦色，循循善诱，运用暗示的方法，既不损害幼儿自尊心，也不会使其产生抵触情绪，从而获得成功。
暗示教育的魅力就在于教师不是直接阐述自己的观点，而是暗示诱导幼儿自己去思考和领悟。
例如：一次我带幼儿玩羊角球，可是金姝恒说什么也不敢跳。她是我们班胆子很小，又很内向、腼腆的孩子，如果我硬要求她做，那么动作非但做不好，反而使她对羊角球产生恐惧感，而且在众人面前还会伤害她的自尊心。
于是我没有强迫她也没有训斥她。随后我带幼儿玩“顶碗花”的游戏，我发现沙包一次也没掉下来，就特意做示范动作，并讲解要领。
平时会告诉大家“沙包不能放得太前要放在头顶，走路不能低头，这样就不会掉下来了。”我表扬了她，又说其实跳羊角球也很简单，只要手抓紧“羊角”，两腿夹紧球，双脚往前跳就行了。于是，在我的鼓励中，在大家的掌声中跳了一回羊角球，虽然动作不是太好，但我相信她再也不怕跳羊角球了，并且以后一定会跳得很好。
这样用暗示的手段引导幼儿克服自卑，从而获得成功，使孩子不甘于在行动中落后于他人，以自信心调节自身行动，形成一种奋发向上的进取精神。