有这样一个流传很久的笑话：在一座国际学校里，老师给各国学生提出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题？”学生们都说“不知道”。欧洲学生不明白什么叫“紧缺”，美国学生不知道什么叫“其他国家”，中国学生不知道什么叫“思考”。
看完这个让人笑不起来的笑话，禁不住让人在想：是谁把孩子的思考能力偷走了？孩子的思考能力应该如何培养？
1.给孩子留出一些思考的余地
知道从早期教育开始，父母在和孩子相处与交谈过程里，要经常用商量的口吻进行讨论式的协商，留给孩子自己学会思考的余地，要给予孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容经常发问，如“他们之间有什么关系？”“你觉得怎么做会更好些？”“你的想法有根据吗？”等问题，引发孩子的思考。
2.营造思考的氛围
在家庭中，营造思考的氛围，对孩子形成独特的个性，表现有创新意识的思维、举动非常重要。父母不能因为孩子小或以为孩子不懂事、需要大人照顾等而把他看成是大人的附属品。要知道孩子也是一个完整的、独立的个体，应该允许他们有自己的世界、自己的空间。
3.倾听孩子自己的想法
孩子的想法常常是天真、幼稚甚至可笑的。尽管如此，父母仍要抓住他们谈话中有趣的、有道理的论点，鼓励他们深入地“阐述”，使他们尝到思考的乐趣，以增强自我探索的信心。
4.鼓励孩子多问为什么
日常生活中，鼓励孩子凡事常问几个为什么，培养孩子打破砂锅问到底的习惯。同时，父母应不厌其烦地给予正确的回答，并对孩子的提问表现出兴趣，与孩子一起思考，去寻求未知的答案，这样，孩子思考、提问的欲望就会不断增强。