一、从孩子日常生活抓起
良好行为习惯不是天生就有，而是在长期生活里逐渐形成的，它贯穿孩子一日生活的各个方面。父母应该善于抓住一日生活的各个环节。譬如，孩子良好卫生习惯是在他饮食、起居等活动逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物过程中培养的，爱学习习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。正如教育家所说，教育就是习惯培养。当然，作为父母应该严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好卫生习惯，父母首先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰，这样对于善于模仿孩子来说必然受益匪浅。山东暑假夏令营>>>
二、调动孩子积极性、主动性
培养孩子良好行为习惯，就要把孩子本来不自觉行为，转化为有意识自觉行动。这就要求父母要细微观察孩子，了解孩子身心发展规律，根据孩子特点确定培养目标，并要善于抓住教育时机，调动孩子积极性、主动性。使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。有以下几点，提供父母注意：
第一、要持之以恒，不要半途而废。
两岁半的萌萌喜欢自己拿勺吃饭，虽然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜汤、饭粒，但妈妈却不急不躁。她坚持每顿饭都让萌萌自己吃，并一边鼓励、一边教孩子进步方法。还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使萌萌非常开心。不久，萌萌不仅学会了自己吃饭，还学会了自己穿脱衣服。入幼儿园后成了班上小朋友学习的榜样。良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。只要父母坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。
第二、要统一要求，不要各行其是。
一天我和朋友聊天，他的小孩子元元在一旁画画。边画边说：“爸爸坐的飞机来了。”他奶奶对我说：“他爸爸今晚回来，看把他高兴的。”这时，门外传来小孩子的喊声“元元，我去骑车，你去不去？”元元对奶奶说“我和牛牛在院里骑会儿车行吗？”奶奶说：“行，但是你要把画笔和纸收拾好了再去。”元元答应着，开始收拾桌上的文具。这位奶奶的做法是值得肯定的。虽然孩子生活在奶奶家，但奶奶和妈妈对孩子的要求却是一致的。这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，或者施教者今天严格，明天放松。幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持，都是难以形成良好的习惯的。
第三、要注意方式方法，切忌简单粗暴。
纠正不良行为习惯要比培养良好的行为习惯难得多。父母应从改变对孩子的态度开始。对幼儿来说，情绪是行动的动力。孩子喜欢受人鼓励、夸奖，如果总是换来批评、受指责，他情感上接受不了，会产生逆反心理。加上父母的冷眼、厌恶、甚至是打骂会更加激起不良情绪，产生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行为。但这样的孩子有时受了环境的影响也有想改正的愿望，希望得到父母的表扬，但做起来要费很大的力气。因为不良的行为往往会不自觉地表现出来，而好的行为则要十分自觉，必须克制自己的需求，这种抑制力要经过自身的努力才能实现。这时孩子往往表现的不会那么自然、轻松。如果父母理解孩子的心理和需求，对他的想法给以鼓励、支持再加以耐心的诱导和启发并坚持下去，良好的行为就会逐渐养成。山东暑假夏令营>>>