父母要努力培养孩子的合作精神，包括教育他们懂得如何协调自己与他人的利益，使得整体活动得以进行。这里并不是要求孩子们放弃自己的要求，而是让他们知道，如果想使整个家庭生活的秩序不被打乱，每个家庭成员的生活要求都能够在最大程度上得到满足，需要每人都向同一方向努力，学会考虑如何做才能使家庭整体的利益得到最好的保护。
要使孩子所想的不仅仅是自己需要什么，而是整个活动、整个家庭需要什么；要训练孩子的合作思维，父母不要无限度地迁就孩子的愿望，尽管有时这种愿望本身是合理的，但是它却意味着父母要做出过多的牺牲，更重要的是，应该保证孩子有接受锻炼的机会。
这样的讨论会能在孩子们心中建立起家庭是一个生活团体的概念，每个人都要各司其职、相互帮助，只有这样才能生活圆满。在进行这样的讨论之后，让孩子选择一些力所能及的、自己感兴趣的事情来做。
当然，这些事情虽然是孩子自己选择的，但他不一定会很好地完成，这时父母就有合理的依据来要求他实践自己的诺言。这样做的时候，父母不是以长辈的权威来压制孩子，而是以团体负责人的身份来检查队员的工作，提醒他作为一个团体成员要尽的职责。
孩子七八岁时，父母应该鼓励他们尽可能参加各种类型的团体。很多父母都希望孩子参加较大的团体，但研究表明，孩子们更容易与范围较小的团体融为一体，如以某项技能、兴趣爱好、社会服务等为基础的特定团体等。这些有主题的团体成员在个性、兴趣和社会技能等方面更有可能处于同一水平，因而更容易相处。
这些特定团体包括：运动队、乐团、计算机辅导班、围棋学习班、喜剧俱乐部、舞蹈班等，还有以性格为基础的自然科学班、人文科学班等，或者附属于成人组织的团体等。
随着成长，小学生在日常的学习生活中还将会出现各种复杂的学习，成长问题，领袖成长夏令营老师提示作为家长需要付出更多的耐心去帮助他们，时刻陪伴着孩子进步。