为什么孩子要学英语爸爸妈妈的困扰：我们这一代学了很多年的英语，其实没怎么用得上。现在孩子花了那么多时间在英语学习上。究竟值不值得？少儿双语口才营博士观点：很多人认为学习英语仅仅是学会一种沟通方式，这其实是对英语教育的一种误解。英语学习不仅能够提供学生一种交流沟通和获取信息的重要工具，还能够促进孩子的思维能力和品格发展。国际上有大量的研究表明，学习外语可以提高人的思维能力，包括思维的逻辑性和缜密性。另外，英语学习的另一价值是，学生通过接触世界先进的文化，了解不同的价值观，培养一种包容的心态和更为开放的国际视野。
问题二：学英语，几岁开始最合适爸爸妈妈的困扰：我家宝贝到底该从几岁开始学英语？为什么有的小孩可以像说母语一样说英语？有的孩子却只是在机械地将中文翻译成英语？
少儿双语口才营博士观点：人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区（Broca`s area）。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，12岁之后，绝大部分人的“布罗卡”区会关闭，此时再学外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，而是存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了。这时当你再产生思维想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕到记忆区，然后在记忆区提取信息进行表达，也就是传统的“英汉互译”。1. 3~7岁，是布洛卡区域的灵敏期，此时被储存的语言会被大脑认为是 “母语”，也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。2. 布洛卡区域的灵敏性会随着年龄的增大呈下降趋势，形成第二母语思维愈发困难。
问题三：孩子学英语，有什么规律吗爸爸妈妈的困扰：学习英语有段时间了，可孩子就是不肯说，是老师教的有问题还是宝贝自身的原因？博士观点：语言学家克拉申（Krashen）研究发现：儿童在习得母语时，要经历大约一年的“听”的过程（沉默期），才会开口说第一个词。这一规律同样适用于第二语言习得。学生在接触和理解第二语言的过程中，需要一个吸收和消化的过程（即沉默期），经过这段时间的内在消化后，才能逐步加快语言学习的过程。这个过程是一个从渐进到飞跃的过程。语言的沉默期不仅因人而异，并和语言环境有着直接的关系。
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