新东方酷学酷玩老师为家长分享八大英语学习误区，令人难以理解的是英语老师的误区最多。英语老师既懂专业，教学经验又丰富，为什么他们的误区和迷雾最多？人们常常说：河里淹死会水的。
英语老师的八大误区之一：英语必须从字母学起。请问全世界的孩子都会说妈妈这个词，英文的mama并没有按字母表的顺序来，hello一张嘴就说出来了，如果用字母来拼h-e-l-l-o，一遍一遍地练，既浪费时间又极其低效。
英语老师的误区之二：学英语=背单词。问题是记住单词并不能单独使用，如学会了apple，总不能见了人就说：“苹果”吧？实用的英语应该是： apple(吃颗苹果吧) 一些句子即便学会了也绝对是白学。如： eyesnose这类句子，你见了英美人士时能说：我有两只眼睛。我有一个鼻子吗？这么白痴的句子就出现在我们现行课本上。如果说要练习have这个句型，也只能说：bag book英语老师的误区之三：学会语法就能考好英语。英语老师太想让学生学好语法了。经常把好端端的课文拆得支离破碎，面目全非，然后给你分析哪个是主语，哪个是从句。一节课就那么点时间，只讲不练，学生不会做题，又骂学生笨，实际上是自己在方法上最笨。不知道让学生整体把握，练主题句。
英语老师的误区之四：口语学得再好也考不上。说这话的老师语音保准很一般，他才把听说读写对立起来，只能说他没有全局观，怕学生的发音超过他。
英语老师的误区之五：没有英语环境。这个说法一是给自己没学好英语找借口，二是把自己不建设英语环境的责任推到社会上去。
英语老师的误区之六：题海战术，追求过级和考试成绩。听说没过关就让学生做单选，使学生没有建立正确概念就在错误的三个选项上转圈。不做类型题，认为只要题做得多就有可能碰到高考试卷里的题。
英语老师的误区之七：一发现学生发音或语法错误就揪住不放，直到把学生的自信心纠正掉。其实一开始学英语真需要用南郭先生吹竽的方法。教室里有点嗡嗡声学生们还敢说话，一旦鸦雀无声了，孩子们更怕出错，谁还敢说？再说了，谁不爱面子，有个错儿你不能下课后再问他吗？
英语老师的误区之八：把书面语当口语教。一看某单元的口语，就说这忒简单了，没必要学。实际上根本说不了，做听力题时也听不懂。所以现实是孩子们从小学中学再到大学十几年仅学会十句英语。平均一年连一句都没学会，这样的学习成本也太离谱了吧！在校大学生能说出下面十句话已经不错了。