将情感教育更多地融入舞蹈教育

文化夏令营 | 2015-01-06 16:41:32
摘要:上海新东方泡泡少儿英语夏令营指出,我国青少年对受挫后的承受能力普遍较差。而学习舞蹈会培养青少年战胜困难的勇气和信心,增强抗挫折能力。

  上海新东方泡泡少儿英语夏令营指出,我国青少年对受挫后的承受能力普遍较差。而学习舞蹈会培养青少年战胜困难的勇气和信心,增强抗挫折能力。在1999年的国庆晚会上,青年舞蹈家沈培艺与一位男演员合作一段双人舞,当一个托举动作结束时,两人的配合出现了小小的失误,使沈培艺的膝盖重重摔在了地面上,虽然受了伤,但是她还是依然面带“微笑”,“轻松”地坚持跳完舞蹈,使整个晚会圆满顺畅。而这样的事情在我们的日常学习生活中更是屡见不鲜的,需要面对挫折,战胜挫折。挫折教育也是素质教育的一个重要方面,而舞蹈教育正好为青少年提供了这样的时机。
    舞蹈教学中渗透情感教育舞蹈在演出中要投入特定的角色情感,这要求教师在教学中实施情感渗透,真正关心学生,爱护学生,以情动人,以情感人,以情感为纽带去激发学生的积极情绪,使学生置于身心愉悦的氛围。学生在舞蹈中也就会表达出内心的情感体验,具备热心、爱心、耐心这些心理品质。
    上海新东方泡泡少儿英语夏令营表示,总之,舞蹈教育中体现和渗透着情感教育,而把情感教育融合于舞蹈教育,更有助于情绪、情感、意志、耐受挫折等方面品质的培养。美国的学校已经开始开设情感教育课程,在向儿童进行有关数学与语言的传统教育的同时,教育他们具有最基本也是最必要的情感素质。若中国的学校也能将情感教育整合到常规教育中,则中国儿童也必能从中获益。舞蹈教育工作者应发挥职业特长和优势,将情感教育更多地融入舞蹈教育,为国家培养更多高素质人才。

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