学生叛逆心理，很多与教师的教育方法有关。为此，北京军事夏令营认为教育者首先要提高自身素养，包括心理素质等。教师要具备好的心态，要把关心、尊重学生放在第一位，把学生放在与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用机智和策略，巧妙化解彼此间的冲突。
对学生中已经或即将产生的叛逆心理，切不可采用强制服从的办法，要认真做好对学生的疏导工作。学生产生负向叛逆心理，原因是他们缺乏社会经验，看问题容易简单、片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就很快了。青少年军事夏令营认为对这类学生的疏导是讲清楚道理即可，消除孩子对错误知识的认识；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣；
综合起来讲，对学生叛逆心理的矫正主要应采取走近学生，晓之以理，动之以情的方针，而不应采取空洞说教，更不能采取压服式，否则，我们的教育活动只会是竹篮打水，到头来只是一场空，甚至还会使学生的叛逆心理在原有基础上发展得更为严重。