我国历来重视利用儿童启蒙读物对儿童进行教育。在古代，像《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》等儿童读物，这些儿童启蒙读物一般都文字简练、押韵合辙、朗朗上口、易背易记，内容浅显易懂、形象具体、生动活泼、引人入胜，通篇是典型人物、历史故事、民间谚语、流行成语，儿童阅读启蒙读物可以开阔眼界，丰富、活跃孩子课外文化生活，引导儿童阅读古代启蒙读物，有利于保护中华民族优秀传统，对于孩子学习做人的基本道理是很有意义的。
少儿国学夏令营辅导老师建议:孩子可以适当学一些国学，但要有选择地去学，不能将其作为幼儿阶段的主要任务，古代这些儿童启蒙读物虽然承载了传统文化，但毕竟是那个时代的产物，是那个时代的行为规范，不可能没有历史的局限性；而现在，毕竟是事过境迁，物是人非了。有的东西是有生命力的，今天还有积极意义。但随着时间的推移，有的则显得陈旧、落后、过时了，在过去的历史条件下是积极的，在现代社会就不一定还是积极的了，这是历史发展新陈代谢的“自然现象”因此，在引导儿童阅读古代启蒙读物时，要保持清醒的头脑，要有所选择、取舍，要取其精华，去其糟粕，批判地继承，不能全盘照搬。
幼儿园的孩子，毕竟还是未成年人，涉世不深，尚缺乏生活经验和分辨是非、善恶、美丑的能力，他们对新奇的信息感受能力很强，但筛选、取舍信息的能力很差，面对积极的、消极的信息，往往会兼收并蓄，难免受到消极的影响，成年人有能力，也有责任对他们读经提供必要的指导，尽量给孩子阅读有益无害的东西，以把消极影响减少到最低限度。这是历史赋予我们教师和家长的责任，不可推卸。
少儿国学夏令营辅导老师提示：游戏是幼儿的天性，学前教育应该以游戏为主，在引导儿童阅读古代启蒙读物时，要创新形式，以孩子喜闻乐见的形式进行，可以结合游戏进行，但不要强迫孩子去读经，强迫机械记忆不仅不利于幼儿成长，反而会对他们的想象力造成一定的损害。
此外，孩子们长大后离开学校、家庭，要进入的是现代社会，必须首先学好现代科学文化知识和行为规范，不然的话，会与现代社会格格不入，很难融入、适应现代社会生活。