家长总是把考试成绩作为衡量聪明孩子和好孩子的第一标准。英国学者发现，家长们的这种想法会扼杀孩子潜在的才能。他们建议，家长们应该细心的观察孩子们除了学习成绩外的表现，因为那可能预示孩子在某一方面是个“天才”。
英国牛津大学的天才儿童研究中心的前任讲师贝纳德特·泰南认为，许多的天才儿童在学校或者考试中表现的并不优异，但他们在其他的方面表现出他们拥有高于同领儿童的才能。国内夏令营》》》
泰南为望子成龙的家长们列出一份天才儿童特征的清单，用量发现孩子的潜能。在清单中，她给出小学生6大最容易被家长忽略的才能特征。
特征一：喜欢发号施令的领袖。善于重新排列物品或有条不紊地在学校里负责给全班同学排座位的孩子，他们可能具备强有力的领导和组织才能。
特征二：年轻的大亨。在小学里，一些孩子很快发现，如果他们将平时的零用钱积攒起来，他们假期中就将拥有一大笔钱来支配。这些孩子长大后很可能成为像英国维京大西洋航空公司总裁理查德·布兰森那样的人。
特征三：刨根问底者。一些孩子总是充满好奇，有时甚至不厌其烦地问问题。但是如果他们这种特性得到家长的培养和重视，他们极有可能成为记者或宇航员。
特征六：演讲者。这种孩子比较喜欢同人讲话。他们甚至在上课的时候也在和同学窃窃私语。作为家长，请不要阻止他们这样的行为。他们的行为说明，他们拥有着演讲的的特殊才能，若是加以正确的培养，他很可能会成为律师或电视的主播。
泰南认为，“考试定输赢”正在摧毁孩子创造的能力和革新能力。“并不是所有孩子的才能都能通过一支笔和一张纸的考试来发现。”泰南说，“他们可能更擅长建筑、有丰富的想像力或者有领导才能。这些才能不能简单地被衡量出来。”
此外，泰南说，考试不仅不能发掘出一些孩子除学业以外的才能，还可能埋没一些好学生，因为他们有时在考试中将答案考虑得过于复杂，希望找出题目所蕴含的更深层含义，但通常题目只要求直接的答案。
泰南建议家长们注重培养孩子解决问题和推理的能力，提升他们成功的机会。她说：“每个孩子都有特殊才能。给他们一个机会，他们真的能够超越他人。”
特征四：设计师。这种类型的孩子，如果让他独自待一会儿，他就能够用积木搭建出一座法国埃菲尔铁塔的模型。具有这种才能的孩子是设计天才。
特征五：故事讲述者。有的孩子喜欢讲故事和写故事。他们的想像力丰富。发现孩子有此种个性的家长要好好培养孩子，因为他们很可能是下一个J·K·罗琳。罗琳是《哈利·波特》系列魔幻小说作者。国内夏令营活动》》》