北师大夏令营教你巧妙抽选学生回答问题
简介：课堂提问是教学中一个重要环节，它不仅可以检查学生的学习情况，还可以起到集中学生的注意力的作用，特别是在老师较长时间讲解之后。问什么问题， 提问谁，什么时候问，提问几个人等等，有许多问题都值得老师们思考。
课堂提问是教学中一个重要环节，它不仅可以检查学生的学习情况，还可以起到集中学生的注意力的作用，特别是在老师较长时间讲解之后。问什么问题， 提问谁，什么时候问，提问几个人等等，有许多问题都值得老师们思考。这里北师大夏令营只针对“提问谁” 这个细节，展开讨论。
其中最常用的方法要算次序法。另外，举手回答问题也是常用的办法。但是，缺点是不无法让每个学生都积极思考问题。那怎样才能让所有学生尽可能多地有机会表现一下呢？怎样才能更随机的抽选学生回答问题呢？
方法一：掷骰子。此方法对低幼段班级屡试不爽。一来可以活跃气氛，二来所有学生都有机会被点到。
方法二：抛球。老师只需要准备一只毛线球，用来编制毛衣的毛线球就可以。老师拿着毛线的一端，抛出去，接到毛线球的学生起来回答问题。因为不知道老师会把球抛给谁，每个学生都会积极的思考，准备回答问题。同时，接到球的同学会感到惊喜，他们会认为自己是幸运儿，因此一定会愉快的回答问题。
方法三：抓阄。老师预设好要点的学生，写在小纸片上，叠好放在手心上，让学生来抽。老师还可以把已经做好的阄放在口袋里，让学生来抓。
此外，还有儿歌法。比如，念一些耳熟能详的儿歌中的句子，一个单词一个小朋友，最后一个单词落到谁，就由谁回答问题。这样的儿歌很多，老师们可以灵活运用。比如常见的有：Eeny, Meeny, Miny, Mo, catch the tiger by the toe.又如：Buble gum, Buble gum in a dish, how many pieces do you wish?
不管采用哪种方法提问，都要视情况而定。北师大夏令营谈到不同的时间段，不同年级的学生，方法肯定要变化。至于老师所问问题，问问题的时间和决定几个人回答，以后再谈。上面提到的抽选学生回答方法只是众多方法中的几种，肯定还有其他好的点名提问方法。
