在众多的重庆夏令营游学活动中,我们可以看到国际游学的作用不仅仅局限在英语水平提高、交流才能增强是学生们一起的感受,但这或许不是他们最大的收成。有人会说她在国内时跟父亲的联系有点僵,但远离家园让她非常好地领会亲人和兄弟的情感,学会爱惜身边所有的人。当然奔赴加拿大的同学,会在此学会处理与住家的联系、与同学的联系等,也在异国他乡中殷切领会到对自个祖国的留恋。“孩子变得明理了”,这是学生家长们最大的感受。
校园以培育“五有”人才为教学方针,即具有中华民族的文明底蕴和我国情怀、具有国际视界、具有正义感和职责心、具有适应社会的才能、具有科学精力和探求认识的高素质创新式人才。实践证明,境外交流学习让学生取得了一个愈加敞开的视角,他们学会理性地接受多元文明,学会从多元视角看国际,学会面临压力与应战,学会了解职责与感恩,这些正切合了校园“五有”人才的育人方针。