家长总是对于孩子的期望值很高，总是希望他们能够多学点知识，特别是识字与计算，其实必然，给孩子一味的灌输识字与计算，他们会觉得有些枯燥乏味，失去学习兴趣，这是因为他们忽略了艺术教学的重要性。
在课上给孩子留一些空间，让他们自由发挥想象力以及创造力。在学习歌曲《萤火虫》中我先让他们看碟听歌，孩子被生动的画面吸引了，有的模仿萤火虫轻轻飞舞的样子，有的竟然不由自主的随着音乐跳起舞来。在上课开始时就已经激活了幼儿兴趣点。给孩子一些自由空间是让他们更好的理解。相象。此外教师要给孩子诚恳的赞扬和支持。到台前表演时，从不强迫，多给那些不肯表演的孩子鼓励，让他们自信。在这样宽松的氛围中孩子很快学会了歌曲，也变的勇敢了。
在数学。语文中插入艺术教学会起到锦上添花的作用。
学习儿歌《狗尾巴草》时老师把小兔和小草画出来让孩子先观察画面上有哪些相似处，生动的画面，鲜艳的色彩孩子很快找到相似处。学习儿歌后，老师有让孩子听学过的儿歌《萤火虫配上《狗尾巴草》的词，并随着音乐节奏，把新歌词唱出来，孩子们听着熟悉的音乐充分发挥想象，这样一节语言课下来孩子兴趣盎然，课后还尝试其它节奏赔词。
学习数学--认识“三角形，正方行，长方形”中插入艺术教学别有一番新意。课前，我用《小手拍拍》歌曲改词后复习了圆形和椭圆形，孩子觉得特别高兴。用老调唱新词既复习了知识有整理了课堂秩序，课堂气氛生动活泼。
当孩子认识了3种图形后，让他们用学过的5种基本图形[正方行。长方形。三角行。圆形。椭圆形]自由组合绘画，他们思维遨游在想象的海洋中，用五颜六色的彩笔画出小金鱼。小汽车。房子。大轮船，充满了稚气又充满希望。
艺术教育引入课堂中让孩子审美艺术得到升华，更加有效的促进了师生互动的过程，让孩子在课上更有激情，思维更加活跃。流畅。为此说艺术教育在课堂教学中的作用举足轻重。