据成都心智夏令营了解，小学生在学习上依赖父母的情况较为普遍，而中学生虽很少依靠父母的帮助，却在同学中间形成了“互帮互助”团体。一名高中老师反映，往往一本作业有错题，好几本作业也会出现同样的错题，反映出学生作业抄袭现象比较普遍。该老师认为，学习上相互交流并非坏事，但要做到“疑义相与析”才对学习有益，否则，学生越来越不愿意动脑。
大多数的家长和成年人都认为现在的孩子只为自己考虑，很少考虑家人或者别人的需求。其实这些并不是孩子的错，人性本身就是自私的，怎么让自私的心理随着孩子年龄的增长慢慢得到控制，这是家长和孩子需要面对的问题。
家长是孩子的启蒙老师，其影响力是巨大的。父母自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，大人在日常生活的点滴行为都被孩子看在眼里、记在心上。从一定意义上讲，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心，一个负有责任心的父母，孩子也会习得相应的积极的行为方式，难以想象，一个对家庭、对社会毫无责任感的父母，能给孩子正面教育，能培养出很有责任心的孩子。
认为责任心和其他道德准则一样，都不能单单靠口头说教，而只能由孩子从外界的吸收中取得。孩子的可塑性很强，模仿是他们的天性，孩子在生活的各种环境中，习惯对自己的喜欢的人进行模仿，从而塑造自己的品质。
成都心智夏令营活动表示，在孩子的眼中，父母具有绝对权威，父母的言行会对孩子产生潜移默化的影响。因此，家长应努力做有责任感的好家长，要求孩子办到的事、自己首先要做到；要为孩子做遵守诺言的榜样，无论作出什么许诺，都要尽可能地实现，如果不能实现的话，一定要向孩子说明。反之，如果父母做事总是不守诺言、推卸责任，那么即使你给孩子再多的口头教导也不会起到任何作用。
成都暑假心智夏令营认为，如果因为孩子学习爱好而寻遍名师；孩子留意力而束手无策；孩子缺乏自信而内心着急；孩子陷溺网络而焦头烂额；孩子早熟早恋而担心焦急；孩子叛逆对抗而大发雷霆；孩子做事拖延而心急如焚；孩子成绩下滑而百感交集；孩子自决心信念的题目。孩子学习能力的进步来自于准确方法的持续训练。 孩子的自决心信念来自于每一次公家的表达所得到的肯定。孩子的积极阳光来自于家庭环境的正面引导。
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