在众多的夏令营游学活动中，我们可以看到游学的作用不仅仅局限在英语水平提高、交流才能增强是学生们一起的感受，但这或许不是他们最大的收成。有人会说她在国内时跟父亲的联系有点僵，但远离家园让她非常好地领会亲人和兄弟的情感，学会爱惜身边所有的人。当然奔赴加拿大的同学，会在此学会处理与住家的联系、与同学的联系等，也在异国他乡中殷切领会到对自个祖国的留恋。“孩子变得明理了”，这是学生家长们最大的感受。
校园以培育“五有”人才为教学方针，即具有中华民族的文明底蕴和我国情怀、具有国际视界、具有正义感和职责心、具有适应社会的才能、具有科学精力和探求认识的高素质创新式人才。实践证明，境外交流学习让学生取得了一个愈加敞开的视角，他们学会理性地接受多元文明，学会从多元视角看国际，学会面临压力与应战，学会了解职责与感恩，这些正切合了校园“五有”人才的育人方针。