（1）“指读”，即是为了“集中注意力”，用手指或者笔尖指着文章细细的逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解基础上继续进行阅读。上海新东方夏令营指出这种阅读习惯会影响整句或整段的意思的理解。
（2）“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇了蠕动，或者脑子里也在想着读音，无形当中影响大脑的思维速度。
（3）“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首或甚至段首重读；还有相当多学生对阅读忆经产生心理定势，即是认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
（4）“译读”，即在阅读过程中，不断进行膛词逐句的翻译，通过译成母语辅助理解。由于没有掌握正确阅读方法，习惯在不加限定的时间内，对小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。