2010年暑假，我有幸成为学校访日游学团成员之一，并随游学团一行前往日本进行为期一周的游学活动。本次访日游学交流的学校是日本静岡县浜松市浜北区鹿玉小学。从学校的环境和设施看，鹿玉小学应该是日本一所普普通通的小学校。学校并不大，但校内设施布置显得相当整齐、紧凑，落落大方，让人心情舒畅。 (一)日本小学的给食
日本小学的给食日本小学的给食日本小学的给食 日本倡导饮食生活合理化，改善营养结构，促进身体健康，所以小学的给食是营养午餐。访问鹿玉小学时，我们游学团一行走进他们的教室，与日本小学师生同桌进餐。午餐包括米饭、菜、鸡蛋、水果、牛奶等，每人一份。 日本小学的给食全部由学生自己完成，包括去给食室抬饭菜，在教室里分饭菜，以及用完餐后学生自己收拾餐具并将餐具分类叠放整齐，再抬回给食室，尤其是牛奶盒的收拾给人很深的印象。日本小学生在喝完牛奶后，不像我们的孩子将空盒随手往垃圾筒里一扔，而先将牛奶盒拆开，然后去水龙头上冲洗干净，再整齐地叠放在回收框里。显然，他们的这种做法更能培养学生的生活自理能力，同时也从小培养了学生的环保意识和节俭意识。
(二)日本小学的学习
日本小学生的在校学习负担与我国相比显得很松轻，他们下午2:30左右学校就开始陆续放学，因此日本小学生的自主时间非常充裕。在自主时间里，日本学生可以按自己的兴趣爱好选择参加各类社团活动，如棒球、舞蹈、剑道、游泳等社团，他们的兴趣、爱好与特长在这些社团里可以得到有效地开发与提升。 日本学校的老师敢于将活动放手让学生进行组织，因此他们的自主能力、组织能力、活动能力也比国内学生强。鹿玉小学在迎接我们游学团的欢迎仪式上，从主持到活动，全部由学生负责，教师只在旁边观赏，同时也和学生一起做游戏，并没有跑前跑后进行指挥。这一点，也令人印象深刻。
(三)日本小学的礼仪
日本是一个非常注重礼仪的国家，这些礼仪从小就开始教育，而且渗透在学校教育的各个方面。因此，日本的小学生都很有礼貌，见到我们都能很大方地主动进行打招呼。
日本学校的学生早上到校后，都需要换鞋进入教学楼，因此整个教学楼内，无论是走廊、教室，还是卫生间，都非常整洁，一尘不染，地上也看不到一张纸屑或果皮杂物。教室不大，但布置的相当精致，四周墙上添满了学生的小报、书画作品、照片等，多而不乱；学生的书包、水壶等也摆放整齐，有条不紊……
因为同是教育工作的缘故，总要把看到的、听到的与国内学校进行一番比较，但因为不懂日语，所以只能从现象上加以比对，而无法深入剖析。但日本小学这些生活、学习、礼仪上的不同，还是值得我们借鉴，引发我们深思的.