在给家长做报告的时候，谈及孩子的学习问题，我说得最多的一句话就是：“兴趣是学习的最好老师。”我之所以总提及这句话，是因为我对这句话有深刻的体会。
就拿我个人来说吧，熟悉我的读者都知道，东子只读了6年书，在当今学历贬值的年代，算是一个地道的文盲。谁会把“文盲”和“写作”联系到一起？说心里话，最初我也没敢想自己会把写作当做职业，不仅仅因为自己读书太少，没有文化底子，还因为那时候自己对写作没有显露一点天赋。
上学那会别看我脑瓜挺灵的，数学成绩一直顶呱呱，但我的作文水平很臭，读了6年书，作文从未得到过老师的表扬。别的同学的作文被老师当做范文在班上朗读，这样的“殊荣”对于我来说只能是在梦中享有。
可是，就是这样一个语文成绩总是不及格、写信错别字连篇的文盲，斗胆叩击着文学殿堂的大门，不仅把自己的字变成了铅字，而且还能写书，成为靠写作吃饭的“文人”，最终被人们冠以“作家”的名号。靠的是什么？现在想来，是兴趣。
在部队我接受了新闻报道员的培训，不经意写了一篇加上标点符号才66个字的小文，竟然在沈阳军区政治部主办的《前进报》上发表了！拿到那张刊发自己文章的报纸，我看了一遍又一遍，成就感是那么强烈地积聚在心头。兴奋之余，我发现原来写作是一件这么有趣的事情，就像农民种粮食，播下了种子，经过辛勤的耕耘，然后就是收获的喜悦。
于是，兴趣一下子被激发出来，从此一发而不可收，再也不肯放下手中的笔。随着发表作品的不断增多，我的劲头越来越大，自身语言、文字表达能力也不断增强，写作能力在不断提高，这逐渐形成了一种良性循环，到后来仿佛一直有一股力量在推动着我不停地写下去。如果某段时间没有动笔，我就会觉得生活中缺少点什么。如今，写作于我，已经不仅仅是一种生存需求，而成为一种心理需要了。
就这样，因为对写作有兴趣，我通过不断地自学、阅读、感悟、涂鸦，直到走上了职业写作的道路。可见，兴趣在一个人的学习、工作、生活中起着很大的作用！
兴趣是最好的老师。所以，无论做什么，我都再三强调“兴趣”一词。而学习更不能没有“兴趣”。
做父母的，最头疼的事情莫过于孩子不喜欢学习。对那些对学习不上心的孩子，家长们常常要费尽心思，摆道理、举例子，让他明白学习的重要性；或冲他发火，用高压手段、惩罚性手段等逼迫他学习。可是，软硬兼施的效果却常常并不明显。好多孩子要么厌学，要么磨蹭，学习效率低，要么干脆任你打骂，就是学不进去……对这样的孩子，我们生气上火。其实孩子本身也并不快乐，因为在他们看来，学习是一件痛苦的事情，要他们学习，显然是要他们承受痛苦的折磨。
要变“痛苦”为“快乐”，一个根本的办法就是，培养他们的学习兴趣。
兴趣对孩子的学习起着巨大的作用。
第一，可以激发他学习文化知识的积极性。对于孩子来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性思维，这不仅会使他的学习成绩大大提高，而且还会大大地改善学习方法，提高学习效率。如此，使“我要学”的意识增强。这样，孩子的被动学习就会转变为主动求知，厌学情绪就会转变为乐学欲望。
依依对学习的兴趣，很多都是我给她激励起来的，尤其是语文。孩子刚上学时最喜欢的是数学，其次是英语，最后才是语文，虽然语文成绩也不错，但是对此兴趣却不足。因为她的留言条和信以及日记写得都不错，于是我就借机激励她，赞赏她语文学得好，才写出这么好的文字。尤其我鼓励她投稿，在报纸上发表了作文后，孩子的写作热情和学习语文的积极性更加高涨。正是我对她学习兴趣的激发，才有了今天当语文课代表和写作出书的依依。
第二，因为有兴趣，学习就有动力，在学习的过程中，孩子的心理活动就会处于激活状态，从而思维活跃，注意力集中，情绪饱满，感受到的是轻松和快乐，哪怕长时间高强度地学习，也不会感到疲惫。
现在刚满13岁的依依已经出版了两部书，很多人认为这是孩子语文天赋好有兴趣，其实依依最感兴趣的并不是语文，在小学时是数学，到了初中则是化学，所以这两科的成绩都不错，尤其是化学还拿过全年级的第一。
第三，在兴趣的推动下，孩子的智力会得到有效的开发，眼界也会更加开阔，知识自然会日益丰富。因为只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习对象上，使感知活跃，观察敏锐而细致，记忆持久而准确，思维敏捷而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而最大效能地开发智力，开阔眼界。
总之，当学习成为一件富有情趣的事情，它就会变得轻松愉快。所以，要让孩子带着快乐的情绪投入学习，我们的家长一定要不遗余力地培养孩子的学习兴趣。
我一向认为，对于家长来说，重要的任务不是给孩子灌输多少知识，而是要把培养孩子的学习能力和学习兴趣放在第一位。给了他“点石成金”的能力，给了他如饥似渴想要探求知识奥秘的欲念，那么他可以终生都沉浸在学习的快乐中。
所以，我们每天做的，不能只是灌输知识，而是要想办法激发孩子的学习兴趣，善于启发和激活孩子的思维，引导孩子以极大的热情投入学习中。