教科实中 六年级 叶宇轩
协和国际青少年夏令营刚刚到达加拿大时,我本着既来之、则安之的态度去上课,本以为在加拿大上课与在中国上课没什么两样,知识语言不同罢了。可没想到在加拿大上课竟如此愉悦:
首先,在加拿大,学生对待老师不必用尊称,只需直呼其名。比如,欧文、迈克尔、赛门等等,让人倍感亲切,简直就像兄弟一般,这样,课堂上师生间就没有了距离感。
其次,老师讲话风趣幽默,不严肃,不枯燥,经常开开玩笑,让我们自始至终都保持着“兴奋”状态,饶有兴趣的听讲。
再次,上课时我们也 能与老师开开玩笑,放松一下,使课堂充满欢乐气氛。并且在课堂上我们不需要坐得端端正正,可以非常随意,只要你在认真听讲就可以。
还有,加拿大的授课方式有个很大的特点,就是老师把要教授的知识融入游戏中,这种方法可充分地调动学生的积极性,让我们在学习知识的同时也倍感愉悦。比如老师想提高我们的词汇量,就让我们玩了一个“老师给出几种东西的总称,再给出一个字母,然后让我们写出在这个类别中首字母是所给出的字母的单词”的游戏,十分有趣,同时又使我们了解了许多新词,扩充了词汇量,真是一举两得。
最后一点,也是我自认为最重要的一点就是——加拿大在考试过后并不会给出任何有关考试的排名,虽然不能给予第一名极大地喜悦、自信和满足感,但是这样做分数偏低的学生就不会因此感到难过。