因为提前准备上孩子去熟悉下留学生活，所以让孩子参加了国际游学夏令营，在这里看到不一样的阅读课程生活。令人难记忘。当然我们也知道这一点与国内高校有很大区别的。
说到阅读写作课是美国本科的基础课程，也是让许多中国留学生感觉很难的课程。毕竟，要用非母语去写作，还要与用母语写作的学生一同评分。西方学院今年新生的入学时间是8月22日，女儿在7月份就收到学校关于选择阅读写作课的邮件，要在“迪士尼与城市规划”、“空间的形状”、“我们为什么要歌唱”这些看起来很怪的10多门课程中选择一门，女儿立马选定了“迪士尼与城市规划”，并了解到要选这门课的学生还比较多，所以早早做好准备，网上开选时间一到，很快进入选课程序，如愿选到了这门课。在还没有跨进校门之前，第一学期的阅读写作课就选定了。
按我对大学课程的理解，以为女儿选择的这门阅读写作课，主要是从建筑与规划的角度讲解迪士尼，这显然是中国式的思维。事实上，这门课的老师以丰富的知识，从历史、种族、文化、经济、交通、商业，以及城市发展的不同角度，对迪士尼进行了全面、立体的剖析和解读，而这些不同角度要求学生的，是多领域的大量阅读。如此高强度的学习，就是在国内的大学，对一个大一新生来说，也有可能吃不消。每天100多页的详细阅读，女儿常常熬更守夜。现在，女儿这学期的课程已经全部结束，正在准备学期考试。而阅读写作课的学期考试内容就是写一篇题为“迪士尼是公共场所还是私人空间？”的论文。通过一学期的学习，现在女儿可以从商业规划及经济管理的角度对这个主题进行层层分析。这样的收获，比我想像的还要大。而这种学习的深度和广度，也是国内大学本科很难达到的。