●游戏规则我来说
当天下午，游戏“稳竹竿”的道具竹竿刚刚拿进教室，便吸引了学员们的极大兴趣。竹竿约1.5米见长，学员们被分为两组，每组9人，学员们只能伸出食指，并不可使之打弯。在游戏的第一环节，全体队员须用集体的力量将竹竿平稳架起，并使竹竿与地面平行，整个过程中，队员们的手都不可脱离竹竿。第二环节中，队员们须在保证竹竿平稳的前提下使之迅速下降，两队之中下降速度较快一方将获得冠军。
●学员：竹竿升了！
见到长长的竹竿，学员们早已跃跃欲试，助教老师首先请出一组学员进行示范练习。这组同学们的手指刚刚稳住竹竿，就发现竹竿开始不自觉地向上升，他们有的开始彼此责怪，有的继续想要将手贴住竹竿。不一会的功夫，竹竿已经升到他们的头顶，很快就从空中掉了下来。
●助教：我们要学会沟通，彼此配合，而非互相责怪
“这是一种神奇的物理现象，所有初次玩这个游戏的人都会发现竹竿会不住地上升，”助教老师解释道，“我们不要责怪别人，现在要想应怎样与身边的人沟通，互相配合地完成任务。”
学员们开始彼此沟通，之前男生女生各站一边的局面也已开始打破，队员们通力合作，与另一组队员展开较量。
●小宪辉：我们分守竹竿两头
在活动进行了15分钟后，为帮助队员们使竹竿下降更为平稳、迅速，助教老师提示两组队员，试图分析“两点确定一条直线”这句话来找到破解高招。两组队员开始对这句话展开分析，宪辉小组率先突出重围，寻得良方。
“两点确定一条直线，竹竿可以理解为直线，我们可以集中在竹竿两端，使竹竿得到固定。”小宪辉对队员们分析道。很快，队员们通过尝试这一方案，使竹竿下降速度大大提升。
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为使小组取得更大进步，小宪辉开始寻找更好的办法，不久，他指挥同组小朋友将手指翘起45度，并让队员手指两两相交，有如野外烧烤架模样一般。
“我刚才饿了，就想起了那年春游在野外烤羊肉串的架子，我们的手指就是烤架，竹竿就是架子上的那根棍子。”宪辉机制的回答令在场老师赞叹不已。
当晚，两组队员通过自己的努力最终打成平手，相信在团队协作的过程中，学生学到的沟通、配合与理解他人将指导他们在未来的学习生活中不断迈进。