贯穿英语学习思维意识，提高阅读速度。在阅读时，上海新东方游学夏令营小编认为培养学生不受母语的干扰很重要，直接用英语思维来思考，要求教师用英语授课，学习课文时，以阅读为主，根据课文多用英语来提问，提问设计也要设阶梯，层层递进，还要采用多种提问方式，尤其是提问设计中的难易程度的把握。学生具备一定的英语思维以后，还需要具备正确的读的习惯，尽量抑制嘴唇的动作与低声诵读的习惯，克服阅读时身体轻摆动习惯，只有克服了这些不良习惯，培养良好视读习惯，阅读理解能力与速度一定会加快。
培养学生预习课文的能力，强化学生阅读能力。在英语教学中，教师可以有计划地指导学生预习课文，布置一些帮助学生理解课文的思考题，可以要求学生自学单词，利用课文注释来阅读理解课文，以培养学生独立运用学过的知识，开展积极的思维活动。所以，预习不仅可以提高阅读理解能力，而且还可以发展学生的智力，培养学生的自学能力。
总之，英语阅读教学的关键是培养和提高学生的阅读理解能力，绝非一朝一夕之功夫，但只要方法正确，持之以恒，每天都保持一定的阅读量。词汇是基础，多读是关键。这样就一定能提高学生的阅读理解能力。