1、三岁以前的孩子，经验很少，他们对某些精神的奖励方式是缺乏体验的，而更加的看重他们所熟悉的某些物质奖励，比如好吃的糖果、点心，漂亮的衣服、玩具等。所以，清华大学夏令营认为对于这个年龄阶段的孩子来说，父母应当多去采用一下物质奖励的手段，来强化孩子的好习惯跟好行为。
2、伴随着孩子的年龄的增长，能够慢慢的过渡到以诸如口头表扬、赞许、点头、微笑、注意或认可等精神奖励为主的阶段。例如对三、四岁左右的孩子，父母对于孩子良好的表现，就能够用给他讲一个有趣的故事、带他到户外或公园游玩、跟他一起下棋做游戏等作为奖励。
3、根据孩子的性格特点去"因人施奖"，切忌千篇一律。对性格外向、活泼好动的孩子是不宜过多地奖励的，防止滋长他的骄傲情绪和虚荣心；对性格内向、不多语、不好动的孩子则应及时地予以表扬和奖励，以增强孩子的自信心。
4、父母在奖励孩子时还要注意奖励的方向性和教育性。智新超越夏令营提醒奖励孩子一定要掌握好方向性问题，不宜单纯为了奖励而奖励。要让孩子明白对他的奖励决不是他做的事情的本身，而是奖励他做事情的态度。例如，对于孩子的助人为乐的行为进行奖励，通过奖励要让孩子知道怎样做人、做什么样的人。奖励的教育性是通过奖励使孩子有光荣的感受，有幸福的体验，从而增强孩子的自尊心和自信心。