低年级的孩子应该如何去学习?

北京新东方泡泡少儿英语夏令营 | 2014-12-19
摘要:如果校园中学生能用英语和老师主动打招呼,一定要表扬这样的行为,并让这种行为成为大家的习惯。

   新东方泡泡少儿英语从心理学、生理学角度来看,低年级学生人小,学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。所以小学英语教学要多激发学生学习英语的兴趣。我们要精心组织教学,优化教学方法,利用一切教学媒体(图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音、指套、木偶等等)创设情景,寓教于乐,让学生身置语境,有意识或无意识地开口练说,最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。着名教育学家布卢姆认为:一个人学习成功的次数越多,他们学习自信心就越强。
学习成功是建立在学习自信的基础上,因此教师要多给予鼓励和表扬,肯定其点滴甚至微不足道的进步,进行个别而耐心具体的指导,或结对子(一个帮一个)扶着前进,降低坡度,让他们在口语训练中有所得,感受到成功和欢乐,增强其说英语的自信心,激励说英语的内心欲望。所以学生在讲英语时,教师最好别去打断,应允许学生暂时存在某些语言错误,待讲完后,教师再指出并纠正。
这样做,不干扰学生说话的思路、意念表达,不挫伤其说话积极性,又能帮助其提高言语水平。我们还可以鼓励学生一看到所学过的物品、人物就用英语说一遍,回到家里也可以父母说英语,同学之间更可以使用英语来交流。

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