在环境因素中，社会风尚、学校教师的教学水平都也许会影 响学生成绩。学生家中是不是有一块安静的空间跟一段不被打扰的时间也跟孩子的学习成绩有关。小学生看书学习的时候若常常 受到旁边电视剧。麻将牌等的噪音干扰，就会处于是一种不良的学习环境当中。
奥德曼心智夏令营认为就学生的内部因素来说，也有着多种的因素在影响着学习成绩。
第一，是经验。
有的学生虽然是并不笨，也努力学习，但学 习效果总是差。要去看看他的知识基础怎么样；是不是有特殊的学习 障碍；也许他缺少某一部分知识以致于未能有效吸收所学的知 识；还可能是由于他未掌握科学的学习方法而只知死记硬背，没能养成良好的学习的习惯。
第二，是身体。
可能孩子体弱多病影响了 上学；可能孩子的视力。听力有障碍没有察觉而影响了学习的 效果；可能是孩子缺乏某种营养而影响了记忆力。
第三，是态 度。
这是常见的原因。听课或念书。写作业时注意力能否集 中？是否有其他事情使孩子经常焦虑不安而未能专心学习？或 者对读书毫无兴趣，一心只要玩耍？还是学习目的性差，缺乏 学习动机？大凡学习都需要有动机。
第四，是智力。
如果不能 在环境中及经验。身体。态度方面找到致使学生学习变差的原 因，可以怀疑学生的智力是否存在问题。智力对人的学习能力 有部分的限制。所以对学习成绩不良者可做智力测验，了解其 潜能可能发展的程度，如果测出是智商低于70的，可送弱智 儿童学习的培智学校学习。奥德曼夏令营在线报名>>