游学即离开自己熟悉的环境，到另一个全新的环境求学、游玩。从战国时期开始，游学就十分盛行，游学是我国古代常见的一种求学和教学的方式，在游中问学教学，游中求仕入仕，游中生情怡情，游中悟道传道，演绎精彩人生。意大利旅行家马可·波罗在中国的游历，也透露出古代东西方游学交流中蕴涵的丰富信息！
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游学的好处不言而喻。孔子说：“君子怀德，小人怀土”，“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说君子不要留恋故土，应该通过游学四方来增长见识，实现自己远大的理想和抱负。所谓“读万卷书，行万里路”，如果一个人只待在一个地方读死书，他的思想就会僵化，就会成为一只井底之蛙。孔子是最早意识到游学对一个人性格养成和知识形成具有重大影响的人，于是他带领众弟子周游列国，开阔视野，增进学识，培养他们的毅力、品质及世界观。他让弟子们边走边学，边学边消化，边消化边实践，这远胜于坐在家中读死书，因此，孔门中出了不少的能人、贤士。
游学在现代文化中的形象，已经被约定俗成为—离开自己熟悉的环境，到另一个全新环境里学习和游玩，既非单纯的旅游，也不是纯粹的学习，应该就是传说中的寓教于乐。它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式。大中院校、社会机构和博物馆等历史文化单位通力合作，面向国内外青少年，开设游学课程，积极鼓励并正确引导青年学生，到人类不同文明的文化环境中去探访、并沉浸其中，通过亲自体验而学习和理解非本地的文化历史传统。
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