报道、开营仪式

《大学》开头就说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明明德：第一个“明”是动词，是明白、证悟之义。第二个“明”是形容词，是光明、透脱之义。明德，就是光明透脱的德性。

礼仪是怎么产生的，我们为什么要遵守礼仪？子曰:“不学礼，无以立。”中国素来有文明古国，礼仪之邦之称，可见中国古代对礼仪是非常重视的。礼仪是一种美的表现，表达了对美好事物的追求，进而影响内心的修养。

非遗是世代传承的文化表现形式,与群众生活密切相关,我们要充分挖掘当地的文化资源,进行创造性转化、创新性发展,让韦编三绝、指南针、活字印刷、造纸术走进学员视线,感受每一种非遗背后的文化蕴意。

良知人人本固有之，非由外铄而成。我们学习拭去上面的污垢的方法，恢复良知清澈、明亮的本来状态。

耕读传家久，诗书继世长。引导学员在体验农事、动手实践中唤醒人们对农耕文化的记忆，培养其良好的劳动品质，使其在潜移默化中热爱劳动、尊重劳动，不断涵养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

从故事中感受文化精神的传承。从朝代更迭了解历史的演变。从共产党员的故事中明白信念的重要。

在三孔圣地探寻先师足迹，访圣贤智慧，学生身处在圣人故里，聆听圣贤教诲，探寻圣人世界。

走进孔子博物馆，从商周十供、战国黄玉马、到孔子燕居图，让学生更直观的触碰儒家文化的魅力与精髓，与圣贤展开一场“穿越时空”的对话。

这个世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。用发现美的眼睛看这个世界，这个世界就是美的。

修身，是指修养身心。在生活中的表现就是广泛的学习涉猎，让自己的心达到一个平静的状态，修养性情之美。

社会中人们所表现的行为都有一定的规范，这种规范我们称之为行为礼仪。良好的行为礼仪可以体现我们良好的修养，赢得对方的好感。常见的行为礼仪有站姿、坐姿、走姿等。
设置增强团队建设、对抗竞争等课程,达到增强团队凝聚力,培养团队人员逻辑思维、资源分配整合能力。

培养学生的爱国主义情感：首先让学生了解我们中国的辉煌历史和广阔的土地；其次要正视历史，了解我们中国的屈辱历史；最后一起见证中国当代的崛起。在鲜艳的五星红旗下，发出震耳欲的爱国誓言。

和自己的身体在一起，和呼吸在一起，了解身体的穴位、经络，调节和伸展身体，让身体灵活、柔韧、健康、通畅。

通过亲子之间的游戏互动，让父母与孩子体会当下最有意义的陪伴，进行心与心的沟通，更加珍惜彼此。

帮助学员立志，树立远大的、美好的、无私的人生梦想，构建正确的人生观、价值观，告诉学员梦想是什么，人为什么要有梦想，该去怎样实现自己的梦想。

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