杭州聚冠教育夏令营建议家庭教育中一定要让孩子对学生阅读的重视。讲一个非常简单的事情。
家有俩娃，我们做学生家长累计已超过十年。这些年下来，通过学校的家长会、孩子在学校的活动、孩子老师的要求，一点一滴地感觉到中小学教育在教育理念和教育方法层面的进步，最突出的，就是对学生阅读的强调。
儿四年级，学期家长会，校长不厌其烦地介绍学校如何建设图书馆、如何在每一层的楼道里建设图书角，如何鼓励孩子在学校把更多时间花在阅读上。轮到班级老师讲，除了各科课程的具体要求，关键词还是阅读。语文老师说：语文不是教课文，是引导孩子阅读和做人。数学老师说：阅读重要啊，关系到孩子的理解力，你不会阅读，连题都读不懂，哪里说得上做不做得对？
大儿初一，派位进了一所连年中考成绩超好的学校，原以为学校会更重视考试和分数，不想开学第一次家长会，五个多小时，从校长到任课老师，三分之一的时间在讲阅读。讲语文会有更多的阅读材料，也会有更多来自生活和日常阅读的常识性问题；讲历史会给更多的阅读材料，光是课本知识，根本不足以应对内容越来越广泛的试题；讲英语阅读，讲孩子各种各样“行万里路”式的课外活动。总而言之一句话，功夫在课堂上，也在广博的课外自主阅读、体验中。
外甥高二，在老家县城，每年假期也会关注一些他的功课，今年暑假和他一起，把各科期末试卷逐个过了一遍，发现不但语文、英语，就是历史、地理试卷，也有相当惊人的比例，是提供一段阅读材料，然后让学生做理解、分析、判断。比如历史给一段没读过的古文，然后要求解释这段文字反映的是某朝代的某种经济现象。这样的题目，如果孩子的阅读基础不够好、阅读能力不强，确确实实是连题都读不懂的。
可见孩子的阅读需要家庭内的培养，阅读的重要性，在我们家，并不是通过学校教育的不断强调才懂的，孩子的阅读习惯培养，我们几乎是从孩子出生开始，一直坚持了十几年，两个孩子已经拥有了自己的两排书架、数千种藏书，而且对于自己上网买书已经驾轻就熟。