杭州新东方夏令营指导孩子学习英语词汇

杭州新东方酷学酷玩夏令营 | 2014-12-19
摘要:我们说的每一个句子,每一段话都是由一个个词语组成的,在学习语言的初级阶段,积累一定量的英语词汇是非常重要的。

学习英语是从学习英语词汇蔓延的,对于小学生而言,课本的编排与学生生活紧密相关,都是由浅入深的。小学生学习词汇离不开记忆,那么记忆词汇是词汇学习的全部吗?不言而喻,答案自然不是肯定的。针对小学生,杭州新东方英语夏令营认为学习词汇可以归纳为七个层次:
  第一,听懂。能够听懂是学习单词的最低级基础,从儿童习得母语词汇的过程来讲,八九个月的孩子还不太会说话,但当他们听到大人说:“笑一笑”,他们会做出笑的表情。对于儿童学习英语词汇而说,如老师说出英文单词red,学生可以反映出“红色”,即表示达到了听懂的要求。
  第二,会说。在听懂单词的前提上,要求学生进行反复模仿,从而能够说出单词。针对幼儿来讲,孩子能够说出单词,读音基本正确即可,着重点在于培养学生的兴趣。但对于小学生来讲,教师要注意对学生进行及时的纠音,尤其是一些中国学生普遍容易读错的音,以保证学生读音的标准。
  第三,会认。会说的层面是指学生根据中文能说出英文单词,如苹果(apple);或是学生根据实物或图片,能说出英文单词。再往上一个级别,是要求学生会认,根据英文书写能够认读单词,例如看到单词apple,能够读出单词,知道其中文意思。
  第四,会拼。会拼并不是学生能够按要求自己拼写出英文单词,而是看到apple这个单词,能够按照A-P-P-L-E,apple,这样进行朗读。这个环节看似简单,其实是在为学习英文字母的书写打基础,不可忽视。
  第五,会写。在学生会拼的基础上,可以要求学生练习二十六个字母的大小写书写,需要学生在标准的四线三格中,按照一种字体进行练习,如木棍体、剑桥体等,最好能和本地区的小学课本要求相统一。当然,会拼和会写两个环节也可以相互结合,学习一个字母读音的同时,也可以同时学习它的大小写。
  第六,会背。单词的积累离不开记忆,会认单词并不代表会背单词。在日常生活中也经常会发生这样的情况,提起笔来突然忘记这个字怎么写了,但是在阅读中,我们还是能够认识的,所以在会背这个环节上,要求一个准确度,因为即使写错了一个字母,单词也同样是错误的。
  第七,会用。会用要求学生能够正确的使用该单词,需要了解单词的精准意思,以及相应的语法。  从这七个层次的划分,我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始,拼法不要太难,而且不要一味地追求词汇量,但是对于需要掌握的词汇,应该要求学生发音准确,拼写无误。有些单词属于理解词汇,要求能够听懂,能够看懂,而有些就要求能够读准,拼写正确,不强求一律,要符合孩子的认知规律。

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