在课间的时候，我和结对同学交流了关于各自学校的一些事，并且说到了各自的作业。香港的学生也和我们一样有练习题和试卷，但他们的实践作业的工作量很大。经常是参加一些大型的活动和比赛，并进行一些与所处社会有关的研究。例如我结对同学就参加了香港一个大学组织的比赛——香港生物多样性与香港环境的研究论文比赛，他们要自己亲身去观察，而不是一味地照搬现套。常常做这种“作业”，能够提高自己的社会实践能力以及提高自己的人格修养。所以香港学生的作业培养了学生各方面的素质与能力、实现真正的全优生，“教”和“育”并重。而我们的作业基本上都是书面作业，为的是培养我们的解题能力，是应试教育。所以我们常常被练习题所包围着，能够出去参加实践活动的机会很少。学生的理论知识广，但实践能力较差，对社会上的事关心的较少 。
