去香港学习交流的这几天里，我的心情一直保持在100摄氏度以上。和荃湾官中的同学一起学习、一起用餐、一起运动、一起游览，日子的确很快乐，我用心去体会着香港的风土人情，用心去学习着香港同学身上诸多的优点。
来到香港的第一天，我就感受了飞快的生活节奏。香港的生活节奏可用“匆匆”来形容。街上的车辆会“唰～”地从你眼前闪过，它的速度快到让你站在马路边就觉得害怕，仿佛自己的身体会随着空气一起卷入车底。街上的行人也是这样，无论是去上学的学生，还是去买菜的老人，或是正在逛街的年轻人，他们的脚步都是匆匆的。我被这座城市运作的速度所惊倒，这对懒散的我来说，是个极大的挑战。香港学生走路的速度，我几乎是用跑才能赶得上。第一天回到酒店，脚都是肿的。
第二天，我坐进了教室去感受他们的课堂。香港的课堂气氛很活跃，老师在上面边讲着题目，学生就边在下面讨论、探究，课上大家都很活泼，可以直接坐在座位发表自己的观点或是提出问题。如果学生的讨论声过大，老师也只是用食指放在嘴边说：“嘘！”从不会去责备学生声音盖过他。而且他们非常相信自己的学生，相信他们是在认真地探讨题目，而不是在说与课堂无关的琐事。要是换了我们，可能就没有他们做的那么好，这种诚信意识是很值得我们学习的。而我们内地上课的气氛就比较严肃：老师在上面讲课时，学生必须认真听讲，不能交头接耳，否则就会视为不尊重老师，不认真听讲。很少有同学会在课堂上针对老师所讲的内容及时提出自己的疑问和见解，我们缺少的是主动学习和思考的机会。当然，我们的课堂也有我们的优点，老师在课堂上会对基础知识着重讲解，所以我们的基础知识稳固。而且老师通常会针对每个知识点在当堂出题，并不断深入，再一一讲解做题的方法，从而提高我们的解题能力并扩大我们的知识面，所以相对于香港的同学来说，我们的系统知识完备，解题能力强，他们则是实践能力和社会适应能力强。
在课间的时候，我和结对同学交流了关于各自学校的一些事，并且说到了各自的作业。香港的学生也和我们一样有练习题和试卷，但他们的实践作业的工作量很大。经常是参加一些大型的活动和比赛，并进行一些与所处社会有关的研究。例如我结对同学就参加了香港一个大学组织的比赛——香港生物多样性与香港环境的研究论文比赛，他们要自己亲身去观察，而不是一味地照搬现套。常常做这种”作业“，能够提高自己的社会实践能力以及提高自己的人格修养。所以香港学生的作业培养了学生各方面的素质与能力、实现真正的全优生，”教“和”育“并重。而我们的作业基本上都是书面作业，为的是培养我们的解题能力，是应试教育。所以我们常常被练习题所包围着，能够出去参加实践活动的机会很少。学生的理论知识广，但实践能力较差，对社会上的事关心的较少 。
在香港荃湾官中学习的这几天，发现香港同学在课余时间都非常忙碌，他们每天都会有一些活动，例如体育训练、话剧彩排、学校合唱队、访问活动等。并且他们所有的活动都是学生策划，真正实现以学生为主。荃湾官中有竹、梅、樟、松，四个强大的社团，校内的比赛常常以社团为单位进行竞争，获胜的社团就有资格代表学校去参加校外的比赛。他们学校的公告栏、宣传栏也都是学生自己设计，个性十足，版面丰富，色彩浓厚，充分体现出少年的活力。相比之下，我们的学校生活比较单调，少了他们的那分活力。学校的布置也比较成人化（会很全面，能够系统地概括所要表达的东西），因为都是校方设计的，缺少学生的参与，所以对学生的吸引力就比较小。我们的校园生活虽然紧张，但我们依然很快乐，学校也尽最大地努力为我们打造一个最好的学习环境。
香港的同学只要是在学校就要穿统一的校服，这样就看不出学生家境的好坏，所有的学生都是平等的。但我们只要星期一或者重要活动时才穿校服，而且我们的校服不是制服，是运动服，方便学生的活动，香港的学生的校服则是有“绅士”范的制服 ，并且都要系领带，且他们有专门的运动装。我还记得我第一次到荃湾官中的门口时，看到一个女孩的耳朵上有一个亮闪闪的东西，我便知道那是耳钉，这在我的学校是绝对不允许的，后来听我的结队同学说，学校是允许学生戴简单的配饰，也许这可以满足女生的爱美之心吧。
在香港学习的日子是十分忙碌的，我要做许多事情，例如第一天去荃湾官中，我要代表学生讲话、参加两校的学习交流会、安排最后一天的文艺节目，并且我自己也要表演节目。双方交流的一些主要活动，我和其余五六个同学都“包揽”了。而香港的活动则涉及到每一个学生，那几天，荃湾官中礼堂的舞台上没有看到一张重复的脸。可见，他们的活动涉及到的对象之多，而我校开展的活动中总是同样几个人的脸，所以我们在这方面要向他们学习，让每一个同学都有机会来展示自己。
令我印象深刻的还有香港的课程。香港的课程不仅有中文、数学、英语、化学、物理、生物和历史（分西史和中史），而且还有我们没有的通识课和家政课，通识课是为初中到高中这一过渡阶段所服务的，能够让学生更好的适应高中生活。家政课又分为缝纫和烹饪，教学生一些家务活，这正是我们所缺少的能力。就我而言，我到现在都没有给自己做过一顿像样的餐，我正需要家政课来学习一些基本的生活能力，这样还可以减轻爸爸妈妈的负担。我也曾看过很多类似的报道：高考状元到大学生活，还要带着母亲去帮他洗衣服。由此来看，家政课是有十分必要的。我们的课程主要是学习理论知识，与生活的联系就没有像香港的那样密切。比起香港的课程，我们的学习课程为我们的终身学习奠定了基础，涉及的范围广，为学生将来的选择提供了空间。