有家长表示：别的孩子跟我家的孩子一样大，可是，别的孩子已经认识了许多汉字，而我的孩子却一个字也不认识！而且，他已经5岁了！更要命的是，我家孩子很讨厌认字。每当我指着书上的汉字或英文让他学习时，他就紧皱眉头，没一会就跑开了。面对不愿意识字的孩子，我真的非常头疼！我该怎么办呢？
下面广州新东方泡泡少儿英语夏令营小编为家长们支几招吧！
1.创造多种多样的学习方式。孩子的学习方式是多种多样的，如阅读学习、操作学习、探究学习、游戏学习等，家长们要支持孩子的每种学习。如果孩子不喜欢阅读平面图书，不妨提供有趣好玩的玩具书给孩子，如能让小手充分操作的翻翻书、滑动书、创意绒布粘贴书等，能让孩子兴趣满满进行探索的触摸书、抽拉书、烫金书等，还能让孩子边看边游戏的形状拼图书、故事拼图书、方块玩具书、盒子装砌书等，让孩子在操作、探究、游戏中爱上阅读，爱上文字。
2.创设一个有文字符号的环境，让文字不再陌生。家长平时可以给孩子看硅胶玩具书，看完后，用贴标签的方式把室内外的物品都贴上有趣的硅胶物品卡，或挂上大而清晰、规范的汉字卡，每个字卡上都标明这个物品的名称。开始时，家长要指着字卡告诉孩子物品的名称。久而久之，孩子就建立了文字与具体事物之间的联系，就会知道每一个事物都有其特定的符号，久而久之，孩子对文字就不会感到奇怪或陌生。
3.字图配对，有效巩固文字记忆。家长可以给孩子提供一些图文配对的图片，如拼图卡片书。卡片上物品图和中英文字，孩子在看图时，会有意无意地会看到其符号，从而慢慢熟悉文字。也可将图片打散，让孩子按图片和文字进行拼贴，在反复拼图的过程中，孩子能迅速而牢牢地记住文字。
4.提供儿童读物，让孩子自己阅读。家长应多给孩子买一些操作性强、文图并茂、色彩鲜艳、内容有趣的读物，如具备翻揭、触摸、粘贴、抽拉、拼图、游戏、玩具、声音等各种功能的书，会使孩子觉得异常好奇，从而爱上图书，而喜欢图书与喜欢文字是密切相关的。
5.每天坚持为孩子朗读，丰富情感。这是美国流行的幼儿阅读启蒙教学法：父母在孩子很小时就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。这种坚持可以使他们集中注意力，丰富孩子的情感，并对文字产生兴趣。每天20分钟的亲子阅读，还能大大增进家长和孩子的亲子感情。
孩子并不是生下来就对文字符号感兴趣的，但是，只要家长用对了方法，就能达到事半功倍的效果，并让孩子对文字的兴趣延伸为爱上阅读、爱上学习。