那么，少儿什么时候学英语最好呢？广州新东方泡泡少儿英语夏令营专家认为，在幼儿期，特别是你的孩子在6岁以前，它其实是获得外语的最佳期。因此，我们知道幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
而且儿童心理学的研究表明，其实是在幼儿知觉发展中，首先是你的成熟的是形象思维能力。不管是幼儿认汉字也好，认英文也好，这实际上都是一种信息刺激的活动，当孩子们开始把字形来当成某一具体形像，这就像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。在经过多次反复，加上这种特殊的"形象"就储存到大脑中去了。
因此作为幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，我们也要知道孩子在6岁以前，这时的幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地"玩"着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。
要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对"成人式"的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的"横式化"教学。如果把成人英语学习中的"读课文，解释词义和句子，强化练习"的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。
幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。