很多家长已经意识到这个问题，在好的少儿英语口语教学方法中，不是非要学多少，而是有兴致，怕孩子失去兴致于是家长更多的是勉励。
有效的勉励，不是孩子做了任何事件都说“棒棒你真棒”。
这样教导孩子会让孩子失去方向，不晓得本人究竟哪里做得好了，针对一个问题一点表彰，如“今日你自动拿碟进去了”“这句话我认为你的发音很入耳”谈到勉励，再谈谈有效的批判。或不叫批判，与孩子谈谈，及交换吧，在孩子镇静时，跟他说，用他听得懂的话，如睡前交换很好，把一天做的总结，不要太多，可以很慎重的跟孩子讲。“妈妈今日和你说一件事件”以后你说这句话，孩子就会领会要细心听了。
逝世记硬背
轻易让孩子在干燥无味的学习中对英语口语失去兴致，想想看，最初学习母语时，绝不是靠逝世记硬背学来的，而是靠天天始终的听和说的历程中天然习得的。
翻译
逐句翻译会在肯定水平上阻碍孩子应用英语口语学习方法和处理问题的才能。应当造就孩子英语思想才能。
注意情绪态度的造就。
一方面，让孩子乐于踊跃参加各种英语运动，喜爱接收各种挑衅;二是造就孩子对生涯、对天然的酷爱，例如自动关切身边的同伴、喜爱小植物、掩护环境等，广州暑期英语夏令营老师表示：在家庭互动中，通过让孩子亲身阅历并与孩子分享的情势，造就孩子不同成面的情绪态度，一踊跃悲观的态度影响孩子，给孩子营造一个衰弱快活的生长气氛。