游学是一个探索和发现的旅程，学校教育的知识来源是“别人的发现”，而游学是一个自我发现的过程，获取知识的方式是实践，同时也是运用已有知识的实践。这就好比体验学习一种手工制作，即便你掌握再多的理论知识都不如亲手实践来得管用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。再比如现代日趋流行的跨国游学，很多孩子在出国前努力学习外语，为此他们听外语歌曲、看外语节目，但平时都缺乏真正实践运用的机会，而当你到了国外，问路、吃饭、住店……这些却成了一种真实的“考试”，运用的过程往往意味着真正的学会。
成人游学课程情况便完全不同了，假期时间完全不会影响学生应试，出团人数也有所限制，插班教学可以让孩子直面外国式教育，主题课程更是让孩子们有一个思想上的碰撞。从教育的角度出发，游学过程中的活动及任务多为情景创建，需要团队合作，能够帮助学生提高多方面能力，如：自我认知能力、团队协作能力、跨文化融入能力、辩证思维能力、知识迁移拓展、多角度思考等。
寄宿家庭是成为目前的游学机构中非常受欢迎和环节，第一是有助于学习交流，第二是因为安全有保障，首先也是最重要的是交流，很多不愿或不敢与外国人开口说话，寄宿家庭中，良好氛围下消除紧张情绪，同时不得不入乡随俗的语言条件，强制让孩子放开来讲，快速加强口语能力，还能收获与陌生人交往的能力，收获国际友谊，极大丰富孩子的人生体验，这是国内环境下所难以做到的。其次，寄宿家庭情况于当地警局均有备案，各类机构在选择寄宿家庭时也会选择家庭和谐、阳光向上的家庭，从多个角度来说，寄宿家庭的安全性是高于酒店住宿的安全性的。如果这个暑假你想去一个陌生的国度，踏上全新的土地，结交说着不同语言的朋友，学习完全不一样的新课程，而有不少机构要么住宿酒店要么就是宿舍，在效果上和寄宿是有本质区别的，这有时候也是好的游学机构和差的游学机构的区别。