随着2016年国际夏令营的新鲜感淡去和家长趋于理性化，发现越来越多的家长开始不满足于甚至怀疑游学的价值。当然国际游学往往主打的语言学习和名校游历，这同样也是在家长眼中逐渐失去光彩。因此家长会发现，在为期短短半个月或者一个月的游学对于孩子的语言学习提高不大。另一方面，那就是信息公开化和全球化，会使得获取海外名校的招生信息不再成为难事。于是，一种新的国际游学形式-海外暑期课程开始走入人们的视野。
“游”和“学”分配还看需求
游学究竟是“游”还是“学”，到底怎样分配才能保证孩子这趟海外行收获颇多呢？因游学是一项教育投资，并非简单的旅游消费。既不是单纯的旅游，也不是纯粹的留学，它在一段时间里贯穿了语言学习和参观游览，这两个如何搭配，就要看家长和同学的需要了。
虽然“学”很重要，但家长在选择游学项目时也不应过于追求学习的比例。游学不等同于培训，更重视对于综合素质的提高、国际视野的开阔。所以其中的“学”应是个广义的概念，不能狭义理解为课程，游学过程应该更注重孩子在团队意识、独立精神、与人打交道等方面的培养。
游学作为2-3周的注重国际文化交流和体验性的活动，学生在游学中正是能够接触到点点滴滴、各式各样的信息和触动，从而才能有所成长和收获；所以如果一味地把学生困在一个又一个真实的课堂和死板的书本里，对于有些孩子来说，反而会起到相反的效果。所以选择参加国际游学，请家长慎重选择才好。