美国对家庭的教育方面是培养独立的认识。鼓动孩子有独立的主见，家长重视培养孩子的好奇心还有冒险的精力，常常带着孩子去很多当地，开发孩子的发明才干。
父母在对孩子进行启发式立异教育时，很重视对孩子着手才干的培养，鼓励孩子从不相同的角度去组装各种的玩具模型，加强孩子的着手才干和发明性。小孩子具有好动的天资，比如在墙壁上乱画，拿剪子或刀子在书本、衣服等物品上乱剪，我国的家长看到后大多会坚决阻挠，但在美国，父母们看到的是孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了。过后，他们会耐心肠教给孩子一些操作上的窍门
这些年，对我国校园教育中的应试教育的害处，我们已经有了满足的谈论，一些反映美国实质教育的图书也相继出版，有的还引起了不小的颤抖，不仅为我们打开了一扇了解大洋彼岸教育方法的窗口，也好像让我国那些望子成龙的父母找到了成功的法宝。可是比照中美教育文明的差异，探求美国强壮的窍门，培养具有健康精力气质和概括修养实质的国际公民，在将来愈加剧烈的比赛中取得成功，家庭教育的影响是不容忽视的。
重视对子孙的教育是我国文明的特质，中国的父母会不惜牺牲悉数，这是其它西方国家的父母望尘莫及的。可是也正是因为这个原因，我国父母喜欢主导子孙的终身，总以为子孙不争气即是父母的失利；而子孙若能成材则是父母最大的光彩。根据这份患得患失的忧心和试图，使得我国父母遍及对孩子过份保护、束缚太多，而且强加其自己价值观于子孙身上者层出不穷。
我国父母试图用“牺牲”的主见及作法来削减孩子在生计比赛上的应战，希望孩子在低应战的环境下，发明高效果，正本，这是不可能的作业，因为生计的才干是靠锻炼出来的，光从书本上是很难学到的。我国父母常对孩子说：“你只需好好念书就好了，其他都别管了！”这种作法不但对孩子没有任何好处，更是严重地掠取了他们学习生计及养成独立品质的成长机遇，更将因而曲解了孩子的终身。
英孚美国夏令营认为这道题，不光是对我国父母，甚至对于悉数我国社会而言，都是一个十分艰巨的课题。
我们我国的教育教育实质要不断提高，肯定离不开批判与劝告。但假设给出具体的措施与学习方案，远比单纯的责备要恰当得多。