小学生军事夏令营小编了解到每次提及的学生体质疑问，均引得校园体育成为众矢之的，好像疑问出在校园体育上。但是，让人不解的是，这一切好像都是校园体育部分唱主角，其他教育部分的中心安排或者社会部分最多是唱唱配角罢了。真是校园体育之咎吗？就拿此报告中对于视力疑问剖析：高着儿学生视力不良比率高达88.5%，中招学生视力不良率为81.0%。简略对比不难发现，实际上，高中这三年，仅学生视力而言，并没有出现井喷般的迸发，而是根本定型。联系有关视力开展的医学规则，学生视力应较早就已定型，乃至遭到遗传基因的影响亦不在少数。一句话，校园体育不能完全承当学生体质继续降低的悉数职责。
校园体育对学生的体质而言，当然有着无足轻重的作用，但其成效更在于内涵意志品质的培育。体育的价值不只体现在体育运动自身，并且直观地体现在体质健康外在的其他方面。比方，不经意之间，咱们会发现，好像乡间孩子比城里孩子近视眼要少得多；“老外”学生的近视率好像也比咱们低得多。究其原因，除了遗传基因是个重要因素以外，我们不能不承认乡间孩子的户外活动、“老外”孩子的课外运动都比城里孩子多一些，学业担负也少一些。
即便从学校体育活动而言，一些欧美国家的学校体育也抓住了体育的根本。在美国的学校教育中，特别是中小学，几乎未见专门的体育课、专职的体育教师。但他们却能在整个下午包括周末时间，由学校其他老师或社区教练，结合学生们的兴趣爱好，开展体育锻炼和比赛。参与者众、活动量大，从体育锻炼、学生健康乃至运动发展的角度而言，无疑效果显着、价值可见。