北京军事夏令营小编认为事实上，促进孩子全面开展，并不意味着让孩子一切学科均匀发展。挖掘孩子的潜能，培育孩子的爱好专长的确非常重要，但关于一个低年龄段的孩子，爱好专长的养成仍是应当根据全面打好根底 这一条件，过早偏科关于孩子的后续开展会带来一些晦气影响，对此家长需求导致一定重视。
关于“打好基础”与“专长开展”的联系终究应当怎么看待？取消文理分科，是新一轮高考变革的一个重大变化，其主要寓意在于让学生遍及打好文理根底。将语文、数学、外语三门学科归入一致 高考，突出表现了这三门学科的根底性和东西性特色。在着重打好文理根底的条件下，新一轮高考变革也关注到了学生特性与专长的培育，学生能够在高中学业水平考试的根底上，挑选3门契合自个爱好 专长的学科计入高考总分，这将有利于学生的专长开展。从推动高考变革的视角看，重视“打好根底”与重视“专长开展”在准则规划层面并非不行统筹。相同，在孩子的培育过程中，两者也并不是一 对不行调和的对立。
此外，报导中所触及的让孩子退学“在家上学”的做法，也是近年来出现的一个新现象，并且逐步呈现增加的趋势。“在家上学”反映了家长的个性化教育诉求，在一定程度上有它的合理性。但我 国《义务教育法》对实施义务教育有着明确的时间限定、质量限定和实施主体要求，采取“在家上学”的做法与《义务教育法》存在一定冲突。同时，现代学校教育的课程设置，主要基于不同学科的内 容体系、教学特点和学生的身心发展规律。而从一些“在家上学”孩子的学习内容看，存在一定程度的偏科现象，这样的做法容易顾此失彼。此外，缺失了学校教育的同伴相处，也是人们对于“在家上 学”的一种担忧。
当前一些家长选择让孩子“在家上学”，主要源自他们对当前学校教育模式和理念的不认同。应当承认，今天的学校教育仍然存在诸多问题，“大班额”现象突出，培养模式单一，难以顾及学生的 不同特点与需求，难以真正做到因材施教。同时，今天的学校教育在弘扬传统文化、文明礼仪养成等方面也存在一定缺失。从这个角度看，如何规范办学行为，如何创新培养模式，如何根据学生的年龄 特点和身心发展规律，把国学经典引进校园、引入课堂，是当前学校教育需要认真研究解决的问题。
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