美国名校夏令营表示美国作为独立国家的历史始于1776年。在建国后的100年间有了迅速发展，它是19世纪80年代成为世界头号工业强国。并在两次世界大战中获得很大利益，经济急剧增长，迅速的变为世界上最发达的资本主义国家。
因美国具有高度发达的现代市场经济，其有劳动生产率、国内生产总值和对外贸易额均居世界首位，又有较为完善的国民经济宏观体制。在1997年人均国民生产总值30，200美元，并雄居主要工业国家榜首。在这样的市场经济条件下，各公司享有完全的自主经营权，国家通过市场向各公司购买它所需要的产品。与西欧和日本竞争伙伴相比，而美国公司在扩大产业投资、裁减剩余人员及开发新产品上享有更多的灵活性和自主权……
加上美国科技力量雄厚，特别在计算机、医药、航天及武器装备等领域，其技术水平居世界领先地位。而科技的发展，极大的促进了美国经济的繁荣，1994年至1997年，美国的通货膨胀率一直保持在一个较低的水平，失业率还不到6％。当然在其经济发达的背后，同样也存在着诸如经济基础投资较少，老龄化社会带来的医疗费用的迅速增加，财政赤字不断增大，一些家庭收入停滞不前等一系列的问题。
美国教育与科研教育曾被称为美国的宗教。今天有5600万以上的美国人在全国各种学校与大学受教育。全国18岁至25岁的人，有一半在念大学。
美国教育制度和大多数其他国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为人人而办，不是专为少数人而设。用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。
许多国家的学校制度往往着重于事实的灌输，美国学校则不如此。反之，美国人设法教孩子们自己去思想，教他们问问题、探讨和发展自身的创造力。教育制度是以一项要领为基础的，这便是，教导孩子善于“推论”与“研究”，终其一生，他都能挖掘自己所需要的事实。