教科实中 六年级 叶宇轩
协和国际青少年夏令营刚刚到达加拿大时，我本着既来之、则安之的态度去上课，本以为在加拿大上课与在中国上课没什么两样，知识语言不同罢了。可没想到在加拿大上课竟如此愉悦：
首先，在加拿大，学生对待老师不必用尊称，只需直呼其名。比如，欧文、迈克尔、赛门等等，让人倍感亲切，简直就像兄弟一般，这样，课堂上师生间就没有了距离感。
其次，老师讲话风趣幽默，不严肃，不枯燥，经常开开玩笑，让我们自始至终都保持着“兴奋”状态，饶有兴趣的听讲。
再次，上课时我们也 能与老师开开玩笑，放松一下，使课堂充满欢乐气氛。并且在课堂上我们不需要坐得端端正正，可以非常随意，只要你在认真听讲就可以。
还有，加拿大的授课方式有个很大的特点，就是老师把要教授的知识融入游戏中，这种方法可充分地调动学生的积极性，让我们在学习知识的同时也倍感愉悦。比如老师想提高我们的词汇量，就让我们玩了一个“老师给出几种东西的总称，再给出一个字母，然后让我们写出在这个类别中首字母是所给出的字母的单词”的游戏，十分有趣，同时又使我们了解了许多新词，扩充了词汇量，真是一举两得。
最后一点，也是我自认为最重要的一点就是——加拿大在考试过后并不会给出任何有关考试的排名，虽然不能给予第一名极大地喜悦、自信和满足感，但是这样做分数偏低的学生就不会因此感到难过。