协和夏令营发现，“抢球”游戏是足球教学和训练中经常采用的一种练习方法，它对提高学生的足球传、接球技术和配合意识的形成有很好的促进作用。但是在平时实践中也出现一些问题，如：（1）抢球的同学很长时间也抢不到球，累的大汗淋淋，传球的同学则嘲笑、讥讽他，最后使抢球同学失去了游戏的兴趣（2）传球同学之间的距离随着游戏过程逐渐拉大，使抢球同学根本抢不到球等等。针对这些问题，笔者在教学和训练中对游戏进行了改进，收到了很好的效果，在这起个抛砖引玉的作用，希望得到同行们的更多好方法。
一、“抢球”游戏方法
3至5人一组，一个足球，首先由猜拳或其它方法决定哪名同学先抢球，选出抢球同学后，其他同学围成一个圈，抢球同学站到圈里。游戏开始后，圈上的同学相互传球，不让抢球同学碰到球，抢球同学则通过积极的跑动和逼抢碰到球，传球同学传出的球让抢球同学碰到，两人角色互换。也可5至6人一组或7至8人一组，抢球同学要选出2人或3人，以增加游戏的难度。
二、问题一
在游戏过程中抢球同学由于技术或身体素质差，在中间怎么也抢不到球，累的大汗淋淋，最后实在撑不住了，座到地上了。
解决方法：首先，游戏前做到同质分组，并选出小组的组长。其次，在出现这种问题时，由组长或组长指名某同学替换，也可传球同学中某名同学主动替换或抢球同学找人替换自己。这样能培养学生之间团结友爱、互相帮助的品质。
三、问题二
在游戏过程中，传球同学之间的距离越拉越大，传球的圈满操场移动，使抢球同学抢球难度越来越大。
解决方法：传球同学手拉手围成一个圆，抢球同学在圆里进行抢球，也可在场地上画一个半径5米的圆，在圆里进行抢球游戏。游戏人数在增多的同时，圆的半径也要相应增长。
四、问题三
传球同学之间，因为传球到不到位产生的分歧和传、接球失误，配合不默契产生的失误，相互抱怨、推卸责任，致使游戏无法进行。
解决方法：教师首先要对学生进行思想教育，教育学生对待责任要勇于承担，不能相互推卸，在出现问题时，同学之间要相互谅解、相互支持、相互帮助。其次，也可由小组长做最后的裁决