随着世界文明的推进和全球化时代的到来，肇始于西方世界的公民教育迅速在世界范围内普遍开展。处在中华民族伟大复兴之关键历史节点的中国，在经济快速发展的同时，迫切需要文化的复兴、民族精神的培育和国民道德人格的优化，而这都与公民素质息息相关。然而，众所周知，受特定的文化、历史与教育价值观的影响，中国大陆公民教育实践不仅开展的时间较晚、推进的速度迟缓，而且在目标指向、内容体系、过程结构诸方面均存在很大的完善、提升空间。这既需要我们立足中国国情、因地制宜地探索适合民族特色的公民教育，又需要我们敞开胸襟、以面向世界的视域借鉴外域公民教育的成功经验，以最终建构有效的公民教育体系。 在向外域公民教育学习的过程中，香港的公民教育经验是我们尤其需要借鉴的。
这是因为香港作为中国的一个特别行政区,深受中国传统文化与道德观念的浸染，其现代化的进程从来没有祛除“中国因素”而完全西方化，对大陆而言，其公民教育的经验具有割舍不断的文化亲缘性；另一方面，香港又长期受西方文化的浸润，其公民教育有着浓郁的西方色彩，这对正在融入全球化进程中的中国大陆而言，具有某种借鉴的可行性、便捷性。而且，最为直接的是，尽管香港的公民教育也经过了一个曲折的发展历程,但毋庸置疑的是，香港的公民教育无论在理念、目标、过程还是在效果方面，都取得了令人瞩目的成就，香港社会高水平公民的素质历来为人们称道。
而此次香港研学夏令营将以“公民素质”为主题，走进多元文化繁荣，公民素养高水平的东方之珠--香港，一起去探究与学习全球化发展下“世界公民”该具备的核心素养。
“生命教育”是孩子在成长中必须要学会的一课。在亚洲唯一的“生命历情”生命教育中心，孩子们在一段关于“生命发展”60分钟的互动中，了解人从出生到衰亡的一系列生命发展历程，知道何谓「年青」，何谓「年老」，启发孩子对生命存在价值与意义的思考，学会感恩父母，感恩生命，启发孩子的主人翁意识与社会责任感。
活动由由香港NGO优秀大学生导师全程陪伴，深度体验亚洲唯一”生命体验馆“、公民廊等公民素养工作坊，探究全球化背景下“世界公民”该具备的素养品格，进而帮助孩子们进行自我内在探索，树立大格局的人生观价值观，挖掘自身存在意义，探寻未来的人生目标。
学生在香港公民教育资源中心的公民廊，通过专题展览和互动展品，孩子们将了解作为“公民”应具备的基本素养，增进对公民素养教育的认识。
最好的教育在窗外，一次深刻的经历，便是一次成长的飞跃，今年假期，让我们一起跟随香港研学夏令营一起提升自身的公民素质。
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