常去一家粥店吃粥。粥店的老板在粥锅旁放了一张长长的桌子，桌子上搁着几排碗，每个碗里装着半碗粥。常常过来吃饭的顾客习惯自己动手，端上一个碗，自己从锅里再舀半碗粥添上，就是一碗了。
夏天的早晨，我吃过这家粥店不下数十碗粥。半碗凉粥，兑上半碗热粥，吃起来不凉也不热，真是爽口爽心。粥店也经营面点，而且喜欢他家面点的顾客也非常多。 但是，我从没有吃过一碗面。老板是个矮小粗壮的汉子。每次有新的客人过来，总是会问他：“你怎么只装半碗粥？”老板就笑呵呵地解释说：“这半碗粥是装在那 里冷着的，你再加半碗，就不冷不热了。”客人恍然大悟。
这家粥店并不大，但是生意真好。每天我去的时候，想找个座位都很难。城区其他地方开的粥店，却一个接着一个倒闭了。那些店为什么倒闭，我不知道原因，但是这家店为什么长盛不衰，我却略知一二。
半碗粥，可以满，可以空；可以冷，可以热；可以浓，可以稀。在满与空之间，在冷与热之间，在浓与稀之间，是不是存在着我们所追求的中庸与中和呢？半碗粥道，体现的是可以上可以下、可以高可以低、可以深可以浅的中和之道。中和，是一种修养，更是一种境界。
男孩教育唐海岩老师点评：
物极必反，过犹不及，对孩子的教育也恰似这“半碗粥”。让孩子学知识、练本领、长技能就需要向孩子的碗里“加粥”，可是要掌握好一个度，才能起到最佳效果。粥少了，学生吃不饱；粥多了、满了学生没有了选择和思考的余地，也会出现问题。
我们现在的孩子，被强行要求和灌输的东西太多、太沉重了！孩子每天早上从家里这个笼子被装进车里这个笼子，然后被送进学校这个笼子，几乎每天在这三个笼子 间过着三点一线的生活。孩子的“小碗”里装的是满满的粥，有的是孩子愿意吃的，而有的是被逼迫吃的。孩子的时间被安排得满满的，空间被占得死死的，日复一 日、年复一年，孩子蔫了、累了、烦了、受不了了，甚至疯了、傻了……
出现这一系列的“症状”，其根本原因就是孩子的碗里的粥太满了，太满就没有了回旋的余地，太满就不可能像半碗粥一样可以满，可以空；可以冷，可以热；可以浓，可以稀了。
男孩俱乐部有个叫曾佳达的7岁老队员，在他做事的时候，我们能感受到他的思考、认真、独立、顽强等诸多精神品质，一身浩然正气，从不做讨厌、惹祸的事情。 有一次，俱乐部要选拔队员去人民大学表演，曾佳达也向老师报名了。当老师让孩子回家与家长商议后再确定时，曾佳达直接说：“下周我没有问题，不用问家长 了。”一个7岁孩子的自信、成熟和淡定，让我们感到有些吃惊。
通过与其家长聊天发现，曾佳达的父母在教育孩子的时候，一直坚持放手、放权，自己的事情自己干，自己该承担的责任自己承担，自己能做主的事情自己做主。孩 子的“粥碗”里永远会有半碗空间属于孩子自己的。时间久了，孩子养成了独立思考、自立自强的习惯，教育的效果也在孩子身上体现出来了。